Презентуємо другу частину методичних рекомендацій «Психологічна безпека в інклюзивному середовищі ЗПО», розроблених для підтримки створення психологічно безпечного, травмо-чутливого та інклюзивного освітнього середовища в ЗПО в умовах воєнного стану.

Видання має практичну спрямованість та містить інструменти, які педагогічні працівники й фахівці психологічної служби можуть використовувати у повсякденній роботі.

Що знайдете у рекомендаціях?

🔹 технологію впровадження «хвилинок стійкості» (Resilience Pause) перед практичними роботами у майстернях;
🔹 техніку заземлення «5–4–3–2–1»;
🔹 прості дихальні вправи для стабілізації емоційного стану;
🔹 інструменти формування резильєнтності (психологічної стійкості) студентів та педагогів;
🔹 методи профілактики синдрому емоційного вигорання педагогічного колективу.

Окремий розділ присвячено особливостям психологічної роботи з вразливими категоріями студентів — ветеранами й ветеранками, внутрішньо переміщеними особами та особами з особливими потребами.

Рекомендації ґрунтуються на принципах травмо-чутливого підходу, мови гідності та запобігання ретравматизації, що є особливо важливими для роботи в сучасних умовах.

Видання буде корисним заступникам керівників закладів з виховної роботи, класним керівникам, майстрам виробничого навчання, практичним психологам, соціальним педагогам та фахівцям психологічної служби.

Розробники (автори):
Владлена ДРОБНА, Наталія ПЕДАШ — методисти НМЦ ПТО у Харківській області.

Практичні рішення для щоденної роботи — щоб підтримувати стійкість, безпеку та гідність кожного учасника освітнього процесу.

ПСИХОЛОГІЧНА БЕЗПЕКА В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗПО